O primeiro ano de vida
No primeiro ano de vida, a criança desenvolve suas bases de suporte e a tonicidade corporal. O movimento acontece primeiramente por reflexos até irem se tornando cada vez mais voluntários.
0 a 3 meses: reflexos de preensão com os dedos, mãos e pés.
4 a 6 meses: controle cervical (pescoço), rola, apoia-se nos braços em posição de bruços.
7 a 9 meses: senta-se sem apoio, início do rastejar.
10 a 12 meses: engatinha, fica em pé com apoio, primeiros passos com ajuda.
O segundo ano de vida
No segundo ano de vida, o bebê vira um andarilho em descoberta.
1 a 2 anos: a marcha se firma, os braços se soltam, explora o espaço com mais autonomia. Agacha e levanta. Empurra objetos e arrasta brinquedos. Bate palmas, aponta, segura objetos com mais precisão. Sobe degraus com ajuda.
O terceiro ano de vida
No terceiro ano de vida, a criança entra numa fase de grande expressão motora.
2 a 3 anos: a criança se comunica muito mais pelo corpo do que pela linguagem verbal. Corre, pula com os dois pés, chuta bola. Começa a subir escada alternando os pés. Inicia os pulos com um pé só. Empilha, encaixa. Imita movimentos e danças simples.
O quarto ano de vida
No quarto ano de vida, a criança consegue controlar melhor seu corpo, mas ainda está aprendendo a coordenar os movimentos com intenção e precisão.
3 a 4 anos: o equilíbrio está em processo de aprimoramento. Controle inibitório (esperar sua vez, por exemplo) ainda é limitado. Corre com mais segurança e desvia de obstáculos. Saltos curtos com os dois pés juntos. Começa a pular num pé só. Arremessar e chuta bola com mais controle. Sobe escadas alternando os pés, com apoio. Desenha formas simples com mais firmeza.
O quinto ano de vida
No quinto ano de vida, o equilíbrio está mais estável e a criança mantém postura por mais tempo.
4 a 5 anos: movimentos começam a ter intenção estética, a criança começa a “dançar de verdade”. Pula num pé só com mais segurança. Consegue inclinar tronco para a frente, com pés juntos e mãos espalmadas por até 2 minutos. Corre, para, gira, agacha e levanta com controle. Coordena melhor braços e pernas em movimentos simultâneos. Realiza movimentos corporais com ritmo e intenção. No balé, já consegue realizar passos básicos como posições dos pés e braços, pontinha e calcanhar, giros simples, movimentos livres com variações de tempo e de espaço.
Considerações Finais
Enfim, o desenvolvimento motor parte das bases de suporte (do chão à meia-ponta), do próximo-distal (do centro do corpo às suas extremidades), conforme a pirâmide psicomotora (tônus, equilíbrio, lateralidade, coordenação). O desenvolvimento motor também depende de aspectos emocionais, sociais e cognitivos.
O ritmo de desenvolvimento motor dos bebês e crianças pode ser diferente do que aqui está relatado. Isso não significa superdotação ou atraso, pode representar apenas facilidades ou dificuldades conforme os aspectos mencionados. Importante que a criança cresça com acompanhamento médico e sem comparações com outras crianças.